OECD के नवीनतम आंकड़ों के अनुसार, दुनिया के सबसे विकसित देशों में 15 वर्षीय छात्रों के गणित और पढ़ने के स्कोर रिकॉर्ड निचले स्तर पर पहुंच गए हैं। डिजिटल उपकरणों और अनियंत्रित AI के उपयोग ने इस शैक्षणिक संकट को और गहरा कर दिया है।

  • OECD देशों में पढ़ने के स्कोर में 28 अंकों और गणित में 22 अंकों की गिरावट आई है।
  • 15 साल के छात्रों में से हर पांचवां छात्र अब निम्न स्तर के प्रदर्शन का सामना कर रहा है।
  • AI का बिना मार्गदर्शन के उपयोग सीखने की क्षमता को प्रभावित कर रहा है।
  • एशियाई देश, विशेष रूप से सिंगापुर और चीन के प्रांत, इस गिरावट के विपरीत बेहतर प्रदर्शन कर रहे हैं।

दुनिया की सबसे विकसित अर्थव्यवस्थाओं में एक गंभीर शैक्षणिक संकट गहराता जा रहा है। OECD (Organisation for Economic Co-operation and Development) के नवीनतम 'प्रोग्राम फॉर इंटरनेशनल स्टूडेंट असेसमेंट' (PISA) के परिणामों ने खुलासा किया है कि 15 वर्षीय छात्रों के गणित और पढ़ने के कौशल में पिछले दशक में भारी गिरावट आई है। यह गिरावट केवल अंकों तक सीमित नहीं है, बल्कि यह छात्रों की जटिल समस्याओं को हल करने और जानकारी का विश्लेषण करने की क्षमता में कमी को दर्शाती है।

डेटा के अनुसार, OECD देशों में औसत पढ़ने के स्कोर में 2015 के बाद से 28 अंकों की कमी आई है, जो सीखने के लगभग डेढ़ साल के नुकसान के बराबर है। वहीं, गणित के स्कोर में 22 अंकों की गिरावट देखी गई है, जो एक साल से अधिक की शैक्षणिक क्षति को इंगित करती है। सबसे चिंताजनक बात यह है कि विज्ञान, गणित और पढ़ने में निम्न स्तर पर प्रदर्शन करने वाले छात्रों का हिस्सा 16 प्रतिशत से बढ़कर अब 20 प्रतिशत हो गया है।

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Why This Matters

BozokMedia विश्लेषण से पता चलता है कि यह गिरावट केवल महामारी का परिणाम नहीं है, बल्कि एक दीर्घकालिक संरचनात्मक समस्या है। गणित के स्कोर में गिरावट 2018 के बाद से तेजी से हुई है। यदि दुनिया की सबसे समृद्ध अर्थव्यवस्थाओं के भविष्य के कार्यबल (workforce) की बुनियादी क्षमताएं गिर रही हैं, तो यह वैश्विक आर्थिक स्थिरता और नवाचार के लिए एक बड़ा खतरा पैदा कर सकता है।

डिजिटल उपकरणों का अंधाधुंध उपयोग और बुनियादी कौशल की कमी भविष्य की पीढ़ी की संज्ञानात्मक क्षमता को स्थायी रूप से नुकसान पहुंचा सकती है।

रिपोर्ट में डिजिटल तकनीक और AI की भूमिका पर भी महत्वपूर्ण प्रकाश डाला गया है। लगभग 46% छात्र सीखने के लिए साप्ताहिक रूप से AI चैटबॉट्स का उपयोग करते हैं। हालांकि, अध्ययन से पता चलता है कि जो छात्र बिना किसी मार्गदर्शन के AI का उपयोग करते हैं, उनका प्रदर्शन उन छात्रों की तुलना में काफी खराब है जिन्हें AI-जनित जानकारी की गुणवत्ता का मूल्यांकन करना सिखाया गया है।

विषयOECD देशों में परिवर्तन (PISA 2015-2025)गैर-OECD प्रतिभागियों में परिवर्तन
पढ़ना (Reading)-28 अंक-16 अंक
गणित (Mathematics)-22 अंक-8 अंक
विज्ञान (Science)मामूली गिरावटबड़ी तरह से स्थिर

इस वैश्विक गिरावट के बीच, एशियाई देश एक सकारात्मक अपवाद के रूप में उभरे हैं। सिंगापुर, चीन के बीजिंग, शंघाई, जियांगसू और झेजियांग प्रांतों ने तीनों मुख्य विषयों में असाधारण प्रदर्शन किया है। इसके अलावा, एस्टोनिया, जापान और दक्षिण कोरिया भी शीर्ष प्रदर्शन करने वाले देशों की सूची में शामिल हैं।

ऐतिहासिक पृष्ठभूमि

PISA परीक्षण का उद्देश्य केवल तथ्यों को याद रखना नहीं है, बल्कि यह देखना है कि छात्र वास्तविक दुनिया की समस्याओं को हल करने के लिए अपने ज्ञान का उपयोग कैसे करते हैं। पिछले दो दशकों में, शिक्षा प्रणालियों में तकनीकी एकीकरण तो हुआ है, लेकिन क्या यह वास्तविक सीखने के परिणामों में अनुवादित हुआ है, यह एक बड़ा प्रश्न बना हुआ है।

Did You Know?: OECD के अध्ययन के अनुसार, गणित में आई गिरावट का मतलब है कि छात्र अपनी उम्र के हिसाब से एक साल कम पढ़ाई कर रहे हैं।

Frequently Asked Questions

1. क्या AI के उपयोग से छात्रों का प्रदर्शन गिर रहा है?
हाँ, यदि AI का उपयोग केवल होमवर्क पूरा करने के लिए किया जाता है। लेकिन यदि छात्र को AI के परिणामों का विश्लेषण करना सिखाया जाता है, तो प्रदर्शन बेहतर हो सकता है।

2. कौन से देश शिक्षा के क्षेत्र में सबसे आगे हैं?
सिंगापुर और चीन के कुछ प्रांत वर्तमान में वैश्विक स्तर पर सबसे मजबूत शैक्षिक प्रदर्शन कर रहे हैं।